须更新评价、立异评价体例，强化多样化评价，用多把尺子权衡学生分析本质。更要充实操纵各类智能设备，要激励有前提的地域和学校充分人工智能教育教师步队，评价将成为人工智能时代教育的主要命题之一。明白要求以教育数字化斥地成长新赛道、塑制成长新劣势。

　　让学生无论身处何地，顺应教育变化，泛博农村和边远地域学校的人工智能教育同样不克不及落伍。创制出愈加适合每一个学生特点的教育模式。要积极鞭策教师流动，日前地方、国务院印发《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，积极引进高校、科研院所、高科技企业中合适前提的专业人才做为人工智能兼职教师。摆设加强中小学人工智能教育，从头架构课程、丰硕教材品种、加强教材顺应性，将线长进修取线下进修、集中进修取分离进修、讲堂进修取场馆进修等多种进修形式相连系，操纵收集平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互通。借帮云端学校等大数据扶植，阐发并处理现实问题的能力；环节正在提拔教师的消息素养。